幼儿园游戏案例观察记录与分析——师范学院举行2022年度“学教研”共同体活动
作者: 宋晟 发布:胡云莺发布时间: 2022-06-10浏览次数:237
为贯彻落实教育部近日印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》重要精神,正确引导幼儿园以游戏为基本活动,有效支持幼儿的游戏与学习,提升幼儿教师的游戏观察与指导能力,师范学院于6月9日在金东区实验幼儿园开展了2022年度第一次学前教育“学教研”共同体活动。本次活动以“幼儿园游戏案例观察记录与分析”为主题组织了专题研讨,师范学院负责人及学前教育专业师生代表、金华市金东区实验幼儿园园长王赛骊及幼儿教师代表到场参加,武义县王宅镇幼儿园等其他共同体成员单位100余名教师线上同步参加。
本次“学教研”共同体活动分两个阶段进行。第一阶段,由金东区实验幼儿园贾金萍和徐斐两位老师分别展示了《滚中前行,动见成长》和《巨人的宝座》两个游戏案例,两位教师精神饱满、教学功底扎实,围绕游戏案例、聚焦游戏指导,向参会教师与学生做了详细介绍与分享,引发了教师对游戏价值的深入思考。他们表示,教师应当持续关注、准确捕捉、及时分享,同时借助图画记录,推进幼儿的自主学习与经验提升。
第二阶段,由金东区实验幼儿园园长王赛骊对照《幼儿园保育教育质量评估指南》,围绕“幼儿园自主游戏的支持与指导”进一步阐述了以游戏为基本活动的重要价值、游戏观察记录的实施要点以及游戏支持与指导的具体要求。针对幼儿游戏的观察,她从“为什么观察”、“观察什么”以及“怎么观察”三个维度阐明了有效实施观察的行动思路与要点,明确了幼儿自主游戏中教师支持与指导的实践要求。
据悉,师范学院学前教育专业“学教研”共同体自2013年成立以来,始终致力于幼儿园科学保教的实践与活动的研究,促进人才培养质量的提高,至今已经成功举办了20余次教研与实践活动。目前,共同体活动已走出金华市区拓展至各县市区幼儿园,已成为我校学前教育专业教师基于幼教现场开展教研的重要载体和具有区域影响力的学前教育专业教研活动平台。此次“学教研”共同体主题活动采用线上线下同步的模式,强化了师生对幼儿游戏内涵与价值的理解,深刻认识到教师要追随幼儿的兴趣与需要,适时放手,用心观察,为幼儿游戏提供适宜的支持,推动游戏向更高水平发展。
作者: 宋晟 发布:胡云莺发布时间: 2022-06-10浏览次数:237
为贯彻落实教育部近日印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》重要精神,正确引导幼儿园以游戏为基本活动,有效支持幼儿的游戏与学习,提升幼儿教师的游戏观察与指导能力,师范学院于6月9日在金东区实验幼儿园开展了2022年度第一次学前教育“学教研”共同体活动。本次活动以“幼儿园游戏案例观察记录与分析”为主题组织了专题研讨,师范学院负责人及学前教育专业师生代表、金华市金东区实验幼儿园园长王赛骊及幼儿教师代表到场参加,武义县王宅镇幼儿园等其他共同体成员单位100余名教师线上同步参加。
本次“学教研”共同体活动分两个阶段进行。第一阶段,由金东区实验幼儿园贾金萍和徐斐两位老师分别展示了《滚中前行,动见成长》和《巨人的宝座》两个游戏案例,两位教师精神饱满、教学功底扎实,围绕游戏案例、聚焦游戏指导,向参会教师与学生做了详细介绍与分享,引发了教师对游戏价值的深入思考。他们表示,教师应当持续关注、准确捕捉、及时分享,同时借助图画记录,推进幼儿的自主学习与经验提升。
第二阶段,由金东区实验幼儿园园长王赛骊对照《幼儿园保育教育质量评估指南》,围绕“幼儿园自主游戏的支持与指导”进一步阐述了以游戏为基本活动的重要价值、游戏观察记录的实施要点以及游戏支持与指导的具体要求。针对幼儿游戏的观察,她从“为什么观察”、“观察什么”以及“怎么观察”三个维度阐明了有效实施观察的行动思路与要点,明确了幼儿自主游戏中教师支持与指导的实践要求。
据悉,师范学院学前教育专业“学教研”共同体自2013年成立以来,始终致力于幼儿园科学保教的实践与活动的研究,促进人才培养质量的提高,至今已经成功举办了20余次教研与实践活动。目前,共同体活动已走出金华市区拓展至各县市区幼儿园,已成为我校学前教育专业教师基于幼教现场开展教研的重要载体和具有区域影响力的学前教育专业教研活动平台。此次“学教研”共同体主题活动采用线上线下同步的模式,强化了师生对幼儿游戏内涵与价值的理解,深刻认识到教师要追随幼儿的兴趣与需要,适时放手,用心观察,为幼儿游戏提供适宜的支持,推动游戏向更高水平发展。